In today’s era of globalization and technology, studying classical texts is increasingly challenging, often hindered by classical Arabic and passive traditional methods that make comprehension difficult. Innovation is needed to ease Arabic understanding while preserving Islamic scholarly values. This study aims to enhance reading and comprehension skills in Matan Ghayah wa Taqrib through the Quantum Reading Method of Kitab Al-Lubab at MTs Progresif Bumi Shalawat Tulangan Sidoarjo. Using the Participatory Action Research (PAR) approach, teachers and students are involved in planning, action, observation, and reflection. The stages include identifying problems, analyzing causes, determining solutions, designing training, and implementing gradually. The results of the Quantum Reading Kitab Al-Lubab program show a significant improvement in reading speed, comprehension, and cognitive competence. Students become more active, engaged, and focused. This method proves effective and relevant for the modern generation and serves as a strategic approach to strengthening religious literacy and enhancing Islamic education quality in madrasah.   Di tengah era globalisasi dan kemajuan teknologi saat ini, mempelajari teks-teks klasik menjadi semakin menantang namun prosesnya kerap terhambat oleh bahasa Arab klasik dan metode tradisional yang pasif, sehingga kesulitan memahami isi teks. Dibutuhkan inovasi untuk mempermudah dalam memahami bahasa Arab dan tetap menjaga nilai-nilai keilmuan Islam. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kompetensi membaca dan memahami kitab Matan Ghayah wa Taqrib melalui penerapan Metode Quantum Reading Kitab Al Lubab di MTs Progresif Bumi Shalawat Tulangan Sidoarjo. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), melibatkan guru dan peserta didik dalam perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Tahapannya mencakup identifikasi masalah, analisis akar penyebab, penentuan solusi, perancangan pelatihan, serta implementasi bertahap. Hasil PKM Quantum Reading Kitab Al Lubab menunjukkan secara nyata peningkatan kecepatan membaca, pemahaman isi, dan kompetensi kognitif. Peserta didik menjadi lebih aktif, terlibat, serta fokus dalam pembelajaran. Metode ini terbukti efektif dan relevan bagi generasi modern, sekaligus menjadi alternatif strategis untuk memperkuat literasi keagamaan serta meningkatkan kualitas pendidikan Islam di madrasah.

This journal describes a community service program (PKL) aimed at providing an in-depth explanation and understanding of the practice of venerating the dead in accordance with Islamic law to the Muslim community of Petung Village. We engaged experienced speakers in funeral arrangements, and involved Petung Village Community Service Program (KKN) participants as intermediaries between the Petung Village community and the speakers. The participants also participated in the funeral arrangements themselves. During the funeral training, the speakers explained and demonstrated the procedures for venerating the dead in accordance with religious teachings, incorporating elements of invitation as part of both oral and written da'wah (propaganda). The funeral training included distributing shrouds, bathing, shrouding, and praying over the body. By providing education, understanding, and training to the Petung Village community, we hope to enhance their understanding and develop skills that can be used in situations involving funeral arrangements in Petung Village. Apart from providing benefits to the community, this service activity also provides benefits for students participating in KKN in Petung Village, and can be applied in life when in the community and students have skills in venerating corpses and gain very valuable learning experiences.   Jurnal ini menggambarkan pengabdian kuliah kerja nyata yang bertujuan untuk memberikan penjelasan dan memamahami secara mendalam praktik pemuliaan jenazah sesuai dengan syari’at agama Islam kepada masyarakat Desa Petung yang beragama Islam. Kami melibatkan pemateri yang benar benar sudah berpengalaman dalam kepengurusan jenazah dan melibatkan peserta KKN Desa Petung sebagai perantara antara masyarakat Desa Petung dan pemateri, serta peserta KKN ikut andil dalam praktik kepengurusan jenazah. Selama proses pelatihan pengurusan jenazah pemateri menjelaskan dan mempraktikkan mengenai tata cara pemuliaan jenazah sesuai ajaran agama serta memasukkan unsur-unsur ajakan sebagai dakwah bil lisan dan bil hal. Praktik pelatihan jenazah meliputi membagi kain kafan, memandikan, mengkafani, serta mensholatkan jenazah. Dengan memberikan pengajaran, pemahaman dan pelatihan kepada masyarakat Desa Petung kami berharap agar masyarakat Desa Petung lebih paham serta mengembangkan ketrampilan masyarakat yang dapat digunakan dalam situasi ketika menghadapi pengurusan jenazah di Desa Petung. Selain memberikan manfaat kepada masyarakat kegatan pengabdian ini juga memberikan manfaat bagi mahasiswa peserta KKN di Desa Petung, dan bisa diterapkan dalam kehidupan ketika bermasyarakat serta mahasiswa memiliki ketrampilan dalam memuliakan jenazah dan memperoleh pengalaman belajar yang sangat berharga.

This study aims to evaluate the role of KKN students in improving the quality of Quranic learning at the Darul Alam Islamic Boarding School (TPQ) in Purwogondo Village. This non-formal institution, established in 2023, has approximately 30 students and teaches Quranic reading, prayer, supplications, and short surahs. The study used observation, interviews, and documentation methods during the KKN period, from July 22 to August 24, 2025. The results indicate that the KKN student intervention successfully varied teaching methods, increased students' learning motivation, and improved Quranic recitation fluency with more accurate pronunciation and tajweed. Challenges encountered included differences in ability among students, limited study time, and suboptimal supporting facilities. Overall, the program has brought short-term benefits in the form of improved reading skills, initial understanding of Islamic teachings, and the formation of positive habits. Expected long-term benefits include the formation of strong Islamic character, a generation of role models, spiritual resilience, and the continuity of religious education. This study concludes that the presence of KKN students at TPQ Darul Alam can be a catalyst for change in the quality of local Quranic education if supported by teacher training, adequate facilities, and active community involvement.   Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran mahasiswa KKN dalam meningkatkan mutu pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Darul Alam, Desa Purwogondo. Lembaga non-formal yang berdiri tahun 2023 ini memiliki sekitar 30 santri dan bergerak dalam pengajaran membaca Al-Qur’an, sholat, doa-doa, dan surat-surat pendek. Penelitian menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi selama masa KKN dari 22 Juli hingga 24 Agustus 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi mahasiswa KKN berhasil memberikan variasi metode pengajaran, meningkatkan motivasi belajar santri, dan memperbaiki kefasihan membaca Al-Qur’an dengan pelafalan serta tajwid yang lebih tepat. Kendala yang muncul antara lain perbedaan kemampuan antar santri, keterbatasan waktu belajar, dan sarana pendukung yang belum optimal. Secara keseluruhan, program ini telah membawa manfaat jangka pendek berupa peningkatan kemampuan membaca, pemahaman awal ajaran Islam, serta pembentukan kebiasaan positif. Manfaat jangka panjang yang diharapkan meliputi pembentukan karakter Islami yang kuat, generasi teladan, ketahanan spiritual, dan kesinambungan pendidikan keagamaan. Studi ini menyimpulkan bahwa kehadiran mahasiswa KKN di TPQ Darul Alam dapat menjadi katalisator perubahan dalam kualitas pendidikan Al-Qur’an lokal apabila didukung oleh pelatihan guru, fasilitas memadai, dan keterlibatan aktif masyarakat.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan hasil pelatihan pengembangan e-modul menulis teks berita bagi guru SMP se-Kota Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah participatory action research (PAR) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, angket pre-test dan post-test, serta wawancara semi-terstruktur. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan mengacu pada model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan guru setelah mengikuti pelatihan. Skor rata-rata pemahaman struktur berita meningkat dari 55% menjadi 82%, penguasaan kaidah bahasa dari 50% menjadi 78%, kemampuan menulis teks berita dari 48% menjadi 80%, dan penguasaan teknologi e-modul dari 45% menjadi 85%. Peningkatan tersebut membuktikan efektivitas pelatihan berbasis praktik dalam meningkatkan keterampilan pedagogis maupun teknologis guru. Namun, peningkatan aspek kaidah kebahasaan relatif lebih rendah dibandingkan aspek lainnya, sehingga memerlukan tindak lanjut dalam pelatihan lanjutan.   This study aims to describe the implementation and results of training on developing an e-module for writing news texts for junior high school teachers in Bandar Lampung City. The research method used was participatory action research (PAR) with a descriptive qualitative approach. Data were collected through participant observation, pre- and post-test questionnaires, and semi-structured interviews. Data analysis was conducted using descriptive qualitative methods, referring to the Miles, Huberman, and Saldana model. The results showed a significant improvement in teacher skills after the training. The average score for understanding news structure increased from 55% to 82%, mastery of language rules from 50% to 78%, news text writing ability from 48% to 80%, and mastery of e-module technology from 45% to 85%. These improvements demonstrate the effectiveness of practice-based training in improving teachers' pedagogical and technological skills. However, improvement in linguistic rules was relatively low compared to other aspects, requiring follow-up training.

This internship attendance and activity application is designed to support the recording of attendance and documentation of student internship activities at the ICT Function of PT Pertamina Hulu Rokan Zone 4. The development method used is Waterfall, as it suits projects with clearly defined requirements from the outset. The application includes features such as daily attendance, leave requests, activity reports, and data summaries accessible by both users and administrators. This system is expected to improve the efficiency, accuracy, and organization of internship activity management.   Aplikasi presensi dan kegiatan magang ini dirancang untuk mendukung proses pencatatan kehadiran dan dokumentasi aktivitas magang mahasiswa/siswa di Fungsi ICT PT Pertamina Hulu Rokan Zona 4. Metode pengembangan yang digunakan adalah Waterfall, karena sesuai untuk proyek dengan kebutuhan yang telah ditentukan sejak awal. Aplikasi mencakup fitur seperti presensi harian, pengajuan izin, laporan kegiatan, dan rekap data yang dapat diakses oleh pengguna dan admin. Sistem ini diharapkan dapat meningkatkan efisiensi, akurasi, dan keteraturan dalam pengelolaan kegiatan magang.

The decline in student behaviour at SMK Walisongo 1 Gempol, evidenced by a mere 60% compliance with rules, prompted the introduction of this community service programme. The programme focuses on optimising the role of Islamic Education (PAI) teachers in instilling religious values and discipline through the development of structured habits. Using Participatory Action Research (PAR), the programme was carried out over three months by two teachers and 120 students in three stages: education, action and reflection. Specific actions included monitoring attributes, setting tasks and organising regular recitations of Asmaul Husna, Sholawat Burdah and Surat Al-Mulk. Significant results were achieved: rule compliance increased by 28% to 88%, participation in religious practices increased by 37% to 82%, and religious reading implementation reached 85%. The programme succeeded in establishing three sustainable institutions: a daily monitoring system, weekly reflection and an industrial-style morning assembly culture, to ensure continuous character transformation.   Menurunnya perilaku siswa di SMK Walisongo 1 Gempol, yang dibuktikan dengan kepatuhan terhadap peraturan yang hanya mencapai 60%, mendorong dilaksanakannya program pengabdian masyarakat ini. Program ini berfokus pada pengoptimalan peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan nilai-nilai religius dan disiplin melalui pengembangan kebiasaan yang terstruktur. Menggunakan Penelitian Tindakan Partisipatif (Participatory Action Research - PAR), program ini dilaksanakan selama tiga bulan oleh dua guru dan 120 siswa dalam tiga tahap: edukasi, tindakan, dan refleksi. Tindakan spesifik yang dilakukan meliputi pemantauan atribut, penetapan tugas, dan pengorganisasian pembacaan rutin Asmaul Husna, Salawat Burdah, dan Surat Al-Mulk. Hasil yang signifikan berhasil dicapai: kepatuhan terhadap aturan meningkat sebesar 28% menjadi 88%, partisipasi dalam praktik keagamaan meningkat sebesar 37% menjadi 82%, dan implementasi bacaan religius mencapai 85%. Program ini berhasil membentuk tiga pranata yang berkelanjutan: sistem pemantauan harian, refleksi mingguan, dan budaya apel pagi ala industri, untuk menjamin transformasi karakter yang berkelanjutan.

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui program Creative Digital Learning di SMA Negeri 8 Makassar. Kegiatan ini melibatkan 28 siswa sebagai peserta yang mengikuti workshop intensif selama sepuluh hari dengan fokus pada pengembangan keterampilan desain digital menggunakan platform Canva. Kegiatan ini dilaksanakan dengan empat tahap pelaksanaan: tahap persiapan (hari 1-2), tahap pembelajaran dasar (hari 3-5), tahap pengembangan (hari 6-8), dan tahap evaluasi dan refleksi (hari 9-10). Data dikumpulkan melalui observasi peserta selama kegiatan berkangsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi karya siswa. Analisis dilakukan menggunakan thematic analisis. Hasil dari program ini menunjukkan empat tema utama yang menonjol: peningkatan kepercayaan diri siswa dalam mengekspresikan ide kreatif, pengembangan keterampilan teknis dalam menggunakan tools desain digital, stimulasi kreativitas melalui eksplorasi visual, dan terbentuknya kolaborasi positif antar siswa. Program ini terbukti efektif meningkatkan kemampuan kreatif desain digital siswa dimana mayoritas peserta menunjukkan antusiasme tinggi dan mampu menciptakan karya original yang mencerminkan kreativitas individual mereka. Program Creative Digital Learning with Canva juga berhasil mengembangkan kreativitas siswa dan memberikan keterampilan praktis yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari maupun akademik.   This community service program aims to enhance student creativity through the Creative Digital Learning program at SMA Negeri 8 Makassar. Twenty-eight students participated in a ten-day intensive workshop focused on developing digital design skills using the Canva platform. The program consisted of four phases: preparation (days 1-2), basic learning (days 3-5), development (days 6-8), and evaluation and reflection (days 9-10). Data was collected through participant observation, in-depth interviews, and documentation of student work. Thematic analysis was used. The results of the program revealed four main themes: increased student confidence in expressing creative ideas, development of technical skills in using digital design tools, stimulation of creativity through visual exploration, and the formation of positive collaboration among students. The program proved effective in enhancing students' creative digital design skills, with the majority of participants demonstrating high enthusiasm and creating original works that reflected their individual creativity. The Creative Digital Learning with Canva program has also successfully developed students' creativity and provided practical skills that can be applied in both everyday life and academics.

The literacy skills of Indonesian children remain relatively low, while elementary school teachers play a crucial role in fostering reading interest and shaping students’ character through educational media such as children’s stories. However, many teachers still lack the ability to write engaging and meaningful stories that suit students’ psychological development. To address this issue, this community service program focuses on training elementary school teachers in Bandar Lampung to write educational children’s stories. The training aims to enhance teachers’ creativity and writing competence in producing stories that are not only entertaining but also instill character values such as honesty, responsibility, and cooperation. The activities are conducted through a participatory approach involving material presentation, writing practice, and mentoring sessions. The results indicate an improvement in participants’ understanding, skills, and positive attitudes toward writing educational children’s stories, as reflected in the comparison between pre- and post-training evaluations.   Kemampuan literasi anak-anak Indonesia masih tergolong rendah, sementara guru sekolah dasar memiliki peran penting dalam menumbuhkan minat baca serta membentuk karakter siswa melalui media edukatif seperti cerita anak. Namun, banyak guru belum memiliki keterampilan menulis cerita anak yang menarik, bermakna, dan sesuai dengan perkembangan psikologis siswa. Untuk menjawab permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian ini difokuskan pada pelatihan penulisan cerita anak edukatif bagi guru sekolah dasar di Kota Bandar Lampung. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan kompetensi menulis guru dalam menghasilkan cerita anak yang tidak hanya menghibur, tetapi juga sarat nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif yang meliputi penyampaian materi, praktik penulisan, dan pendampingan. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman, keterampilan, serta sikap positif peserta terhadap penulisan cerita anak edukatif, yang tercermin dari perbandingan hasil evaluasi sebelum dan sesudah pelatihan.

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas dan kreativitas komunitas Muli Mekhanai dalam menggali, menyusun, dan menyampaikan narasi budaya lokal sebagai sarana promosi destinasi. Berdasarkan hasil identifikasi permasalahan, mitra masih menghadapi keterbatasan dalam memahami konsep storynomics, rendahnya keterampilan menarasikan budaya lokal secara menarik, serta kurangnya penguasaan media digital sebagai alat komunikasi promosi. Oleh karena itu, solusi yang ditawarkan adalah pelatihan terpadu yang mencakup: (1) pemahaman konseptual tentang storynomics Tourism dan pariwisata budaya, (2) teknik penggalian dan penulisan cerita budaya lokal, (3) pelatihan komunikasi visual dan produksi konten digital, serta (4) presentasi dan pembuatan proyek akhir narasi destinasi berbasis budaya. Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi teoritis, workshop kreatif, praktik produksi konten, dan bimbingan teknis. Kegiatan ini diharapkan menghasilkan luaran berupa peningkatan kapasitas naratif peserta, portofolio konten promosi berbasis cerita budaya lokal, serta modul pelatihan storynomics yang dapat direplikasi. Dampak jangka panjang yang dituju adalah terciptanya duta wisata yang tidak hanya representatif secara fisik, tetapi juga memiliki kecakapan naratif dan digital dalam mempromosikan pariwisata yang berakar pada nilai-nilai budaya Lampung dan Indonesia secara luas.   This community service activity aims to increase the capacity and creativity of the Muli Mekhanai community in exploring, compiling, and conveying local cultural narratives as a means of destination promotion. Based on the identified problems, partners still face limitations in understanding the concept of storynomics, low skills in narrating local culture in an engaging manner, and a lack of mastery of digital media as a promotional communication tool. Therefore, the solution offered is integrated training that includes: (1) a conceptual understanding of storynomics in tourism and cultural tourism, (2) techniques for exploring and writing local cultural stories, (3) training in visual communication and digital content production, and (4) presentation and creation of a final project on a culture-based destination narrative. The implementation method includes theoretical material delivery, creative workshops, content production practice, and technical guidance. This activity is expected to produce outcomes in the form of increased narrative capacity for participants, a portfolio of promotional content based on local cultural stories, and a replicable storynomics training module. The intended long-term impact is the creation of tourism ambassadors who are not only physically representative but also possess narrative and digital skills in promoting tourism rooted in the cultural values ​​of Lampung and Indonesia more broadly.

This study aims to describe the implementation of the KKN-T program in empowering the community of Bunga Karang Village, Tanjung Lago District, Banyuasin Regency. A qualitative descriptive method was employed to obtain an in-depth understanding of the program implementation. Data were collected through observation, interviews, and documentation during the KKN-T activities. The results indicate that the KKN-T program had a positive impact on the community, particularly in the fields of education, health, environmental sustainability, and village infrastructure development. Teaching activities in elementary schools increased students’ learning motivation and character development, health socialization programs enhanced community awareness of stunting prevention and balanced nutrition, environmental greening activities improved village aesthetics, and the construction of a village gate strengthened local identity. Overall, the implementation of KKN-T encouraged community participation, contributed to sustainable village development, and provided valuable experiential learning for students.   Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program KKN-T dalam pemberdayaan masyarakat di Desa Bunga Karang, Kecamatan Tanjung Lago, Kabupaten Banyuasin. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama pelaksanaan kegiatan KKN-T. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program KKN-T memberikan dampak positif bagi masyarakat desa, khususnya dalam bidang pendidikan, kesehatan, lingkungan, dan pembangunan fisik desa. Kegiatan mengajar di sekolah dasar meningkatkan motivasi dan karakter siswa, sosialisasi kesehatan meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai stunting dan gizi, program penghijauan memperbaiki kualitas lingkungan, serta pembangunan gapura memperkuat identitas desa. Secara keseluruhan, implementasi KKN-T mampu mendorong partisipasi masyarakat dan memberikan manfaat nyata bagi pembangunan desa sekaligus menjadi sarana pembelajaran kontekstual bagi mahasiswa.

Desa Tanjung Lago, Kecamatan Tanjung Lago, Kabupaten Banyuasin memiliki potensi yang beragam dalam mendukung pembangunan desa berkelanjutan, khususnya pada aspek sumber daya manusia dan ekonomi lokal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengenal dan mengembangkan potensi Desa Tanjung Lago melalui program pendidikan dan penguatan ekonomi masyarakat. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Program pendidikan dilaksanakan melalui kegiatan mengajar yang berfokus pada peningkatan literasi, numerasi, dan keterampilan komunikasi anak-anak usia sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keaktifan, kepercayaan diri, serta kemampuan dasar siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, potensi ekonomi desa terlihat dari keberadaan usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) yang memanfaatkan sumber daya lokal. Meskipun masih menghadapi keterbatasan dalam pengelolaan dan pemasaran, UMKM memiliki peluang untuk dikembangkan melalui pendampingan berkelanjutan. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pengenalan potensi desa dapat menjadi dasar penting dalam mendukung pembangunan desa berkelanjutan.   Tanjung Lago Village, Tanjung Lago District, Banyuasin Regency, has diverse potential to support sustainable village development, particularly in human resources and the local economy. This community service activity aims to identify and develop the potential of Tanjung Lago Village through educational programs and community economic empowerment. The method used was a qualitative approach using observation, interviews, and documentation. The educational program was implemented through teaching activities focused on improving literacy, numeracy, and communication skills in school-age children. The results of the activity showed an increase in student engagement, self-confidence, and basic skills in the learning process. Furthermore, the village's economic potential is evident in the presence of micro, small, and medium enterprises (MSMEs) that utilize local resources. Although still facing limitations in management and marketing, MSMEs have opportunities to develop through ongoing mentoring. This activity demonstrates that identifying village potential can be an important foundation in supporting sustainable village development.

The Thematic Community Service Program (KKNT) in Mulia Sari Village, Tanjung Lago District, Banyuasin Regency, aims to optimize village potential through strengthening the education sector, empowering MSMEs, and streamlining village administration. Key issues identified included limited promotional media for local businesses and the need to strengthen the character of elementary school students. A descriptive qualitative method was used with a participatory approach, with the community actively involved as program partners. The results indicate that the learning assistance program at SDN 3 Tanjung Lago successfully increased students' socio-emotional awareness. In the economic sector, the creation of promotional media in the form of stickers and banners effectively enhanced the visual identity of MSMEs. Furthermore, the digitalization of village administration helped accelerate public services. Overall, the KKNT program has had a positive impact on village independence and the sustainable strengthening of local human resource capacity.   Kegiatan Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKNT) di Desa Mulia Sari, Kecamatan Tanjung Lago, Kabupaten Banyuasin, bertujuan untuk mengoptimalkan potensi desa melalui penguatan sektor pendidikan, pemberdayaan UMKM, dan efisiensi administrasi desa. Permasalahan utama yang diidentifikasi meliputi keterbatasan media promosi bagi pelaku usaha lokal serta perlunya penguatan karakter pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif, di mana masyarakat terlibat aktif sebagai mitra program. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan belajar di SDN 3 Tanjung Lago berhasil meningkatkan kesadaran sosial-emosional siswa. Di sektor ekonomi, pembuatan media promosi berupa stiker dan spanduk efektif meningkatkan identitas visual UMKM. Selain itu, digitalisasi administrasi desa membantu mempercepat pelayanan publik. Secara keseluruhan, program KKNT ini berhasil memberikan dampak positif bagi kemandirian desa dan penguatan kapasitas sumber daya manusia lokal secara berkelanjutan.

This community service activity aims to design the UI/UX of the Tanjung Lago Village Website, South Sumatra, to support the development of a digital-based village information system. The main problems faced by the village include limited online information media, unstructured documentation of activities, and difficulties experienced by village officials in managing digital data. To address these issues, the Design Thinking method was applied, which consists of the empathize, define, ideate, prototype, and test stages. The design process involved village officials and the community through observations and interviews to identify user needs. The results of this activity include a UI/UX blueprint of the village website consisting of information architecture, wireframes, mockups, and interactive prototypes developed using Figma. The design presents a clear navigation structure, simple interface, and key features such as village profiles, news, and activity documentation. This activity is expected to serve as a foundation for developing an informative, user-friendly village website that supports transparency and digital-based public services.   Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk merancang UI/UX Website Desa Tanjung Lago, Sumatera Selatan, sebagai upaya mendukung pengembangan sistem informasi desa berbasis digital. Permasalahan utama yang dihadapi desa adalah keterbatasan media informasi daring, dokumentasi kegiatan yang belum terstruktur, serta kesulitan perangkat desa dalam mengelola data secara digital. Untuk mengatasi hal tersebut, digunakan metode Design Thinking yang meliputi tahapan empathize, define, ideate, prototype, dan test. Proses perancangan dilakukan dengan melibatkan perangkat desa dan masyarakat melalui observasi dan wawancara untuk menggali kebutuhan pengguna. Hasil kegiatan berupa blueprint UI/UX website desa yang terdiri dari arsitektur informasi, wireframe, mockup, dan prototipe interaktif berbasis Figma. Rancangan yang dihasilkan menampilkan struktur navigasi yang jelas, tampilan sederhana, serta fitur utama seperti profil desa, berita, dan dokumentasi kegiatan. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pemerintah desa dalam mengembangkan website desa yang informatif, mudah digunakan, dan mendukung transparansi serta pelayanan publik berbasis digital.